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Il corso si propone di presentare agli insegnanti di ogni ordine e grado di scuola un percorso che aiuta gli educatori, ma anche gli alunni, a progettare l’apprendimento tenendo conto di vari fattori: la Tassonomia di Bloom, il Ciclo SAMR, la motivazione, sviluppando al contempo le soft skills , tramite l’utilizzo delle App. Questo apparentemente complesso meccanismo, in realtà semplicissimo e molto funzionale, fa sì che si utilizzino dei tools tecnologici (App e Webtools) per generare un apprendimento che ponga lo studente al centro di un significativo processo educativo, che lo renda attivamente partecipe della co-costruzione delle sue conoscenze e competenze . Il focus, è, dunque, non sugli strumenti, ma sui processi, per un recupero della riflessione pedagogica nella prassi didattica.


Destinatari

Docenti di scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado


Finalità

Il corso vuole essere un “luogo” di riflessione sulle pratiche educative e si propone di l’obiettivo di aiutare gli insegnanti a progettare i loro interventi educativi, siano essi lezioni, unità di apprendimento, progetti ecc. tenendo conto di tutte le variabili che influiscono su di esse, per ricondurre l’uso delle tecnologie didattiche ad un approccio pedagogico trasformativo e olistico,
che non si preoccupi solo dei “prodotti”, ma principalmente dei “processi” formativi, che coinvolgano anche  più discipline  contemporaneamente ed aiutino a sviluppare le soft skills, in un’ottica di personalizzazione, inclusione e accoglienza.

Ma gli stessi alunni potranno essere condotti a diventare “progettisti di apprendimento”, partendo da semplici esperienze concrete fino ad arrivare alla realizzazione di artefatti che richiedano anche competenze più complesse ed una maggiore capacità di astrazione.


Obiettivi

  • Aiutare i docenti a riflettere sulla loro idea di scuola e sul loro stile di insegnamento;
  • Spostare il focus dall’insegnamento all’apprendimento, per mettere l’alunno realmente al centro del processo educativo;
  • Utilizzare la Tassonomia di Bloom per la scelta delle App da impiegare nella didattica;
  • Sfruttare il Ciclo SAMR per riflettere sulle modalità con cui viene usata la tecnologia a scuola;
  • Identificare la motivazione come la principale spinta propulsiva verso un apprendimento efficace e individuare alcune modalità per svilupparla;
  • Favorire percorsi curricolari ed extracurricolari interdisciplinari e multidisciplinari, che aiutino a superare la parcellizzazione del sapere in discipline;
  • Approntare metodologie cooperative per lo sviluppo delle competenze;
  • Individuare modalità di valutazione degli interventi educativi e di documentazione del percorso.

Metodologia

  • Le metodologie adottate sono:
    insegnamento/apprendimento trasformativo, educazione esperienziale, competenze per la vita, learning by doing, problem solving, project based learning, creatività, formazione del carattere, peer education.
  • Si intende promuovere un apprendimento trasformativo negli insegnanti, perché si attui, per ricaduta, un insegnamento trasformativo, che coinvolga gli alunni e li renda artefici della propria crescita personale e culturale.

Mappatura delle Competenze in uscita

Alla fine del percorso i docenti avranno acquisito un insieme di conoscenze e competenze per migliorare e rendere più efficace la propria didattica, in particolare sapranno:

  • Descrivere i caratteri dell’insegnante trasformativo e cercheranno di svilupparli;
  • Identificare i sei domini cognitivi di Bloom ed associarli all’uso consapevole delle App;
  • Potenziare la motivazione degli alunni, per rendere l’apprendimento efficace e significativo
  • Pianificare l’apprendimento, potenziato dalla tecnologia;
  • Valutare i percorsi pianificati ed individuarne punti di forza e di debolezza;
  • Integrare lo sviluppo delle competenze chiave nei curricoli.

Modalità

Il Corso è totalmente svolto online, senza vincoli d'orario e prevede la fruizione di contenuti, video tutorial e/o informativi, esempi, link, sitografie, bibliografie, forum. Il Corso offre le seguenti attività sotto forma di:

  • contenuti testuali e video tutorial sugli argomenti oggetto del corso;
  • esercitazioni pratiche e attività online;
  • forum di interazione con i tutor e tra tutti i partecipanti.

Il corso completo ha la durata di 25 ore, tutte online con possibilità di connettersi da ogni luogo senza vincoli d’orario secondo le proprie disponibilità di tempo, al termine delle quali viene rilasciato un “Attestato di partecipazione”


Svolgimento

Il Corso è erogato online sulla piattaforma Moodle di e-learning di WikiScuola su corsi.wikiscuola.it alla quale gli utenti registrati a questo sito e che hanno effettuato il pa- gamento possono accedere senza nuovo login dopo averlo già effettuato su questo sito o diret- tamente con le stesse credenziali.


Attestato

Il Corso rilascia a tutti i corsisti l'attestato di partecipazione "WikiScuola" quale Ente accredita- to MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D.M.170/2016 per complessive 25 ore. Il corso è pubblicato anche sulla piattaforma SOFIA con iniziativa formativa n.59674


Staff

Direttore del corso e Formatrice: Maria Cristina Bevilacqua


Durata

Il Corso ha la durata di 25 ore  tutte online, con materiali sempre disponibili anche successivamente al completamento per eventuali ripassi e/o integrazioni da parte del formatore e della redazione e la possibilità di connettersi da ogni luogo senza vincoli d'orario secondo le proprie disponibilità di tempo.


Materiali

I corsisti hanno a disposizione contenuti multimediali senza vincoli d'orario di fruizione.        

  • Video didattici sugli argomenti del corso sempre disponibili in streaming;
  • esercitazioni pratiche e attività online con la realizzazione di un progetto secondo le indicazioni fornite durante corso stesso;
  • forum di interazione con la docente e tra tutti i partecipanti. 

Tempi

Il Corso non prevede vincoli di orario perché i video tutorial, i materiali da scaricare e le esercitazioni vengono svolte tutte online senza orari stabiliti. Ciascun partecipante si collega negli orari di propria disponibilità e da ogni pc o dispositivo connesso alla rete internet. Iscrizioni già aperte e possibili anche dopo inizio attività.


Programma

Modulo 0. Riflettiamo sull’insegnamento-apprendimento

  • Perché questo corso
  • L’uso delle App nella didattica
  • Alcuni strumenti utili
  • Stili si insegnamento e idee di scuola
  • Riflettiamo

Modulo 1. Il cuore dell’apprendimento

  • Apprendimento sociale ed emotivo:
  • La motivazione
  • Riflettiamo
  • Forum: Apprendimento sociale ed emotivo e motivazione
  • Condividi un esempio di sviluppo dell’apprendimento sociale ed emotivo nella pratica quotidiana

Modulo 2. Bloom e le App

  • La Tassonomia di Bloom
  • Capovolgere la Tassonomia di Bloom
  • Esempi di utilizzo delle App secondo la Tassonomia
  • Riflettiamo
  • Forum: La Tassonomia di Bloom nella didattica
  • Condividi un esempio di utilizzo delle App secondo la Tassonomia di Bloom

Modulo 3. Il Modello SAMR

  • Il Modello SAMR e l’efficace utilizzo delle App
  • Modi di utilizzo delle App nella pratica didattica
  • Riflettiamo
  • Forum: Modificare il proprio uso delle tecnologie dalla Sostituzione alla Ridefinizione
  • Condividi un esempio di compito ridefinito attraverso l’uso della tecnologia

Modulo 4. Le Competenze chiave e le App

  • Le nuove Competenze Chiave
  • Differenze tra le “vecchie” competenze chiave e la nuova Raccomandazione
  • Sviluppo delle Competenze chiave grazie alla progettazione  trasformativa.
  • Forum: Le Competenze Chiave a scuola
  • Condividi una tua attività sullo Sviluppo delle Competenze Chiave a scuola

Modulo 5. Progettiamo

  • Sviluppare un Progetto secondo i suggerimenti del Corso
  • Esempi di Progetti educativi applicabili
  • Forum: Progettiamo con la Ruota
  • Condividi una tua proposta progettuale realizzata tramite la Ruota

Modalità di verifica finale

Predisposizione, da parte dei corsisti, di un Progetto educativo pianificato secondo le indicazioni del Corso.


Costo

Apertura ufficiale del corso 20 marzo 2020

Per le Iscrizioni:

  • dal 24 febbraio al 12 marzo 2020 il costo del corso è di 69,00 euro    

Dal 13 marzo in poi il costo del corso è di 90,00 euro 

Pagamento nelle modalità di:

  • Carta del docente
  • Carta di credito/PayPal
  • Bonifico bancario  
    BANCA POPOLARE ETICA Filiale di Roma
    IBAN: IT40N0501803200000011713849
    BIC: CCRTIT2T84A
    Conto intestato a: WikiScuola SRL
    Causale "nome corso".

Informazioni

Per ulteriori chiarimenti o informazioni scrivere a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. o telefonare al 329.643.48.67.